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浅谈初中历史课堂教学的素质教育

发布时间:2020-07-13 20:35:15 阅读: 来源:矿物棉厂家

素质教育的核心是培养学生的创新精神和创造能力。就初中历史课堂教学来说,如何培养学生的创新能力,实现高效的北京哪里治牛皮癣好教学效果,我有以下体会。

给予正确引导,激发学习兴趣。要想充分激发起学生的学习兴趣,离不开教师的科学引导,教师务必要在课前下功夫,精心备好导学案,在课堂讲授新知识时进行正确引导。比如,要紧密结合新课的知识点,科学设计一些学生感兴趣的问题,可以有效培养学生学习历史的兴趣。

创新教学方法,发挥学生主体作用。教学方式的多样化,有利于激发和调动学生参与课堂学习的潜在能力和创新能力。在课堂教学过程中,教师要事先进行科学预设,经常尝试和运用一切有效的教学方法,创新学习情境,引领学生主动进行学习和探究。比如,紧密结合历史事件,进行大胆设问,引导学生通过动手收集和考证资料,思考解决问题的方法。对于喜欢多途径寻求解决问题的学生,教师要及时给予高度的称赞、欣赏和支持,这样才能充分体现学生的主体地位,有利于学生的个性张扬,提高教学效果。

注重教学过程,提高教学效率。教师要精心钻研教材,科学编写导学案,科学设计授课情境。授课过程中要通过采取启发式、运用多媒体等教学手段,自始至终抓住事件或问题的关键、重点青海最好的白癜风医院和难点,开启和拓展学生的思维,引领学生独立思考,积极参与讨论问题,着力提高学生的素质。要加强学生学习方法的指导,不仅仅“授之以鱼”,更应“授之以渔”。教师要紧密结合教材育人的功能,充分发挥史学的借鉴性,加强学生思想教育,引领学生通过学习历史,不仅通晓世界文明的演变史,还要认识过去、理解现在、展望未来,更要从历史事件中汲取有益成分,树立自己正确的史学观。在历史课程的讲授中,教师要注重引导学生不要单纯死记硬背,要培养他们独立思考、辩证看问题的创新思维习惯,进行系统归纳学习。教师要经常带领学生进行历史思想和学习方法的分析,渗透素质教育,才能实现理想的教学效果。(作者单位:唐河县民办学校及幼儿教育管理服务中心)

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